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代建荣:为了智障孩子的明天

带领孩子们训练

特殊教育不仅是生命的精神活动,更是一种文化责任,其根本使命是要唤醒人的生命意识,发挥生命潜能,引导生命发展,提升生命质量,促进生命的解放和实现。这是代建荣对特殊教育的理解,也是他准备终身从事特教的信念。

代建荣是昆明市五华区新萌学校体育教师,从事智障体育教学19年。在学校的培养下,不断钻研业务知识,探讨特教规律,克服学生病因复杂、运动能力极其低下,教材内容满足不了学生特殊需要等困难,成为一名业务突出、师德高尚的教师。

职业操守 灵魂的洗礼和信念的考验

19年前,毕业于昆明市体育运动学校体育师范专业的代建荣,被分配到五华区新萌学校,凭着一本培智学校的专用教材,开始了自己的从教生涯。然而,在一年级新生的体育课上,他才发现自己对特殊教育的理解太肤浅。

面对不熟悉的特殊学生,因材施教从何谈起。为了真正了解学生,代建荣积极和学生交朋友,尽量在课间和学生做游戏,放学后和高能力学生打篮球,午间还监护学生午睡。

上午放学后,代建荣匆匆忙忙赶到400米外的云大食堂打饭,回来的路上边走边吃,到校后把同样吃完跑进教室里边的、跑进厕所的学生一个一个请进宿舍。

最难的是季节变换的时候,睡得好好的,突然有学生癫痫病发作了,大叫大嚷之后口吐白沫,大小便失禁,宿舍里一片大乱。

而夏天也好不到哪里去,和这么多一个多月不洗澡、不换鞋袜的学生睡在一起,很远就能闻到一股令人作恶的气味,更别说和他们躺在一起了。

下午帮学生穿衣、穿鞋,整理床铺后,还得拖着被学生折腾够了的身体迎接下午两节课。

“这里的学生不简单”,代建荣的内心曾经也很矛盾纠结。然而,看到学校有那么多充满爱心的教师,面对智障孩子没有抱怨、没有抛弃。

两千多个中午,他碰到癫痫病发作、碰到学生不想上厕所把大小便弄到床上、碰到学生打骂自己的次数多得谁都记不清,他一一进行了处理。

带着这份执着,代建荣不仅坚守下来,特教事业也从此融入了他的生命。

伴随着这些辛苦的付出,代建荣知道了对癫痫病的处理,问题行为的制止,自闭症的教育方法,唐氏学生的特性……

编辑:王琳 设计:张艳萍 技术:许梁